她從台獨變統派 網友酸「書讀太少」

2015-09-11  20:19

http://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/1441807

 

她從台獨變統派 網友酸「書讀太少」

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〔即時新聞/綜合報導〕

來自雲林

現任中華琉球研究學會秘書長張瑋珊接受中媒專訪,

她談到自己如何「從感性台獨變成理性統派」,

他說自己是中國人,還稱讚中國文化具有包容性,

才能建立共存共榮的天下秩序;

她談到二戰時還批評媒體人鄭弘儀,

罵他怎麼可以說台灣是戰敗國,明明就是戰勝國。

 

張瑋珊的言論引發網友熱議,

有人批評她是活在2015年的19世紀人類

張瑋珊接受中媒專訪,她談到自己如何「從感性台獨變成理性統派」。(圖擷取自鳳凰網)

張瑋珊接受中媒專訪,

她談到自己如何「從感性台獨變成理性統派」。

(圖擷取自鳳凰網)

 

張瑋珊接受《鳳凰衛視》專訪,

她說她是「教改」後第二屆的學生,

從小就被教育成「台灣對立中國」的觀念,

所以她以前主張台獨,而且她以前不喜歡讀歷史,

覺得中國歷史沒用,

但自從看了《中國政治思想史》後開始改變,

覺得作為中國人很了不起,

中國談的核心價值比西方還崇高,

美日帝國主義的眼裡,

台灣永遠都是次等公民,

只有中國四海之內皆兄弟的包容觀念,

才能建立共存共榮的天下秩序,

我會認為我就是中國人,

我能成為這樣一個偉大文化的傳承者。」

 

張瑋珊說

身為台灣人會有一種虛無縹渺的感覺,

想找出台灣哪一個人曾經很了不起,

可是卻好像找不到,

若是拿許多台獨人士很尊崇的鄭南榕來看,

但鄭南榕跟孔子所代表的價值有著層次上的落差。

 

張瑋珊提到,

鄭弘儀曾說他爸爸當時是日本兵,

怎麼可以說台灣是戰勝國?

 

明明是戰敗國;

張瑋珊覺得怎麼可以這樣子呢?

 

國民黨既然已經在這裡了,

怎麼卻不認同自己是中國人呢?

 

網友看了以後批評聲浪不斷,

有人酸張瑋珊不讀歷史,難怪變成這副模樣;

有人諷刺說某些人老喜歡

在2015年,做19世紀人,

而且是最無知的那種;

也有人說台灣海峽沒有加蓋,

叫她趕快游去中國不要回來了。

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[任何造成台灣國際稱呼不公不便不實台灣人默認接受 ]

任何國家中國(一個中國政策)壓力下的外交政策

更改台灣稱呼台灣公民稱呼為中國公民

導致台灣的國際稱呼不公、不便不實台灣人不願意默認接受。

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[ 相關 ] 爭台灣正名 瑞士台僑連署成冊

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隨著台北政府逐漸傾向將台灣界定為中國的主權領土

也難怪日本方面會感到驚憂。

台灣人自己也該驚憂,

畢竟,台灣在二次大戰後的國際地位「未定」,

明載於舊金山和約,也是日本對台關係形而上的核心。

 

台灣地位未定」也是美台關係的核心方針。

 

至於其他簽署舊金山和約的國家,

如英國、澳洲與加拿大,也分享台灣地位「未定」此一哲理,

即便五十八年後它們已不見得會為此輾轉難眠。

不過,

台灣地位未定卻讓日本外交官員

(至少是處理中國與台灣事務的外交官員)徹夜難眠。

 

[ 相關 ] 齋藤正樹的台灣地位未定論《譚慎格專欄

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[聯合國憲章第7776條日本放棄台灣人民自組政府,獨立建國]

 

舊金山和約的前言寫明

日本絕對遵守聯合國憲章

聯合國憲章第七十七七十六條

日本放棄台灣之後,由人民自組政府,獨立建國。

 

[ 相關 ] 如何反制?[ 沈建德 ]

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Free Taiwan!

The lost 70 years of Taiwanese after World War Two.

Has Anyone Asked Taiwanese?

Go Home Chinese,Leave People on Taiwan Along

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誰是台大學生?

 

2014-08-10

 

◎ 陳海正

(作者為文史工作者,台北市民)

 

誰是台大學生?

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大學考試入學分發六日放榜,

外界的焦點延續傳統集中

在各類組錄取分數最高的科系、各類組榜首選擇的科系等面向,

但筆者比較關心「台灣大學」錄取學生來自哪些學校這個問題。

 

建中、北一女毫無意外蟬聯一、二名,

而雙北兩市學生更佔了台大一半的名額。

 

台大經濟系教授駱明慶

在《誰是台大學生?性別、省籍和城鄉差異

一文中,

針對一九八二到二○○○年間

台大學生來源的研究中就指出,

有五十七.六%的台大學生來自雙北地區,

而苗栗、嘉義、花蓮、新竹、台東五個縣的比率都低於一%。

 

事隔十四年,駱教授的研究依然有效,更成了穩定趨勢。

 

近年雖然有所謂的繁星計畫,

希望讓偏鄉弱勢的學生進入「明星大學」,

但依然無法改變由都會地區包辦的結構,

而都會地區進入「明星大學」者又集中於「明星高中」,

「明星高中」學生又多來自「明星國中」,

無怪乎在「唯有讀書高」的台灣社會,

家長必須從爭取「明星國小」的窄門開始,

一路往上爬。

 

台灣社會整體階級結構也就在這種

不斷地「明星化」與「都會化」中日益穩固,

透過教育來翻身的機會看似在政策的加持下日益多元,

但仍撼動不了大的結構。

 

新的教育部長與其一上任就在動腦筋調整學費

應先思考如何真正打破這種階級世襲的教育體制

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http://news.ltn.com.tw/news/opinion/paper/803328

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台灣社會階級結構

不斷「明星化」與「都會化」日益穩固,

透過教育來翻身的機會, 撼動不了大的結構。

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階級世襲的教育體制

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