教育害了台灣？

http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/sep/4/today-o9.htm

◎ 葉海煙

年輕殺手廖國豪一句「教育害了我」，

引來不少議論。

記得有教育學家認為所有的教育總歸是「自我教育」，

因為每一個受教育的人理當是教育的主體，

而教育的內容以及隨之而來的各種效應便理當由這教育的主體概括承受。

因此，

任何具有責任感與權利意識的現代公民，

實在沒有足夠的理由說教育害了他。

事實上，

卻極可能是「他自己害了他自己」，

就如同他在享受社會資源的時候，

大可理直氣壯地說「這是我的權利」，

來宣示他所擁有的，

乃是他人所不能任意侵犯剝奪的。

不過，如果說「教育害了台灣」，

這話可就值得細細解讀。

確實，

有不少台灣社會的問題和台灣人所受的教育大有關係。

眼前，

就有人欠缺對媒體的批判能力，

有人少了對社會正義的認知與堅持，

還有人忘了自己是國家的主人，

而竟放任政客

進行各種可能損及這生命共同體的作為，

便都和台灣的教育政策與教育方向息息相關。

特別在貧富差距拉大，

社會階層之間的對峙形勢越來越嚴峻的這個時候，

我們的知識份子如果還默不出聲，

噤若寒蟬，

那麼說台灣的教育出了問題，

者說我們的大學教育少了理想性、

我們的公民教育少了現代的價值內涵

（包括獨立的思考、自主的行動以及對他者的關懷與責任感），

便不是過甚之辭了。

看來，

在爭論我們自己的語言到底是「國語」或是「華語文」的同時，

我們似乎更應該一起來關切我們運用自己的語言文字所正進行的教育

是否對所有教育的主體有足夠的尊重、足夠的照料，

而讓所有在此地受教育的人都不至於有受害的感覺。

（作者為長榮大學哲學與宗教學系教授兼系主任

簽教育ECFA 各界憂心忡忡

http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/aug/30/today-life2.htm

〔記者林曉雲／台北報導〕

繼簽訂兩岸經濟合作架構協議ＥＣＦＡ之後，

台灣正準備與中國簽訂教育ＥＣＦＡ

（教育合作協議Education Cooperation Framework Agreement），

教育部長吳清基昨天在全國教育會議中表示，

相關內容已送到陸委會，

主要是兩岸教育的合作架構及協議，

簽訂時程將由海基會與陸委會兩會與對岸協調。

由海基會、陸委會與對岸協調

立法院民進黨團幹事長管碧玲要求，

教育版ＥＣＦＡ要比照經濟版ＥＣＦＡ送給國會審查，

應透明公開，

讓國人檢視是否有遵照三限六不規定，

最重要的是，

在教育ＥＣＦＡ中，

一定要列入台灣學生赴中國唸書的人數限量條款，

否則將無法防堵磁吸效應，

且有喪權辱國的可能。

綠營要求透明公開 送國會審查

私立技專校院協進會理事長陳振貴也憂心表示，

對岸只保證明年會有二千名中生來台，

之後卻不肯給保證，

強調「動態調整」，

明年中生就要來台，

呼籲政府應儘快和對岸簽訂教育合作協議，

才能夠使招生等各種問題有可以協商的平台。

陳振貴也擔心台生赴中國唸書的磁吸效應。

他表示，

教育部對外宣稱台生想去中國唸書的人不多，

但台灣政府已採認中國學歷，

中國的普通高校今年有一百廿三校積極招收學測達頂標的台生，

十多位學測頂尖生已到北大、上海復旦去唸書，

磁吸效應的確有可能發生。

學者羅致政表示，

中國以黨領校，

學校最大的是黨書記，

而非校長，

因此台灣簽訂教育ＥＣＦＡ要特別小心，

況且來台灣的中國學生，

尤其是人文社會科學領域，

幾乎都是經過篩選而來，

因此台灣的學校在處理和因應來台中生時，

也要了解這個事實，

台灣政府開了小門迎中生，

未來勢必被迫要開更多的門，

例如會有人主張讓中生在寒暑假打工，

但即使在美國也不准外國學生打工，

台灣政府要堅守立場。

學者︰現在開小門 未來被迫讓步更多

據了解，

教育合作協議內容將包括兩岸教育官方交流、

互設機構組織或服務據點、互派人員、

協調教育交流程序簡化等各種事務。

國家教育研究院籌備處主任吳清山則表示，

除簽定教育ＥＣＦＡ，

也可規劃兩岸教育最高首長互訪機制。

教育部也在研擬增加短期交換生的人數，

把停留一年的中生人數上限一千人，

可能再增加到三千或五千人，

停留期間也擬由現行最長一年，

放寬到一年半以上；

而採認中國學歷雖不可追溯既往，

但教育部正研擬配套措施，

將會有簡便的檢覈辦法。

管碧玲表示，

台灣開放中生大量來台，

不管是長期或短期，

都是把台灣高教的主權交在中國手裡，

讓中國教育官方或學校成為台灣高教的「老大」，

要讓多少人來，

要讓那家私校倒就倒，

要讓那家活就活，

台灣千萬不要掉以輕心。