2016年 12月 27日
http://www.bbc.com/zhongwen/trad/chinese-news-38442190
鄭仲嵐 BBC中文網台灣特約記者
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光復中學高中部學生
以納粹黨為校慶變裝巡遊主題，
引起輿論大嘩。
觀察：
台灣高中何以誤踩「納粹紅線」？
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台灣新竹光復高中師生在校內遊行上裝扮成納粹德國的軍隊，
並仿效姿勢，引起喧然大波。
事件曝光之際，
英國知名市場研究機構益索普（Ipsos MORI）公布了
「2016年全球無知國家排行榜」，台灣名列第三，
引起島內媒體廣泛關注。光復高中事件的發生讓討論更見熱烈。
如此「誤判」到底是偶然，還是有跡可尋？
貼近青少年群體的立法委員對BBC中文網記者指出，
可趁此機會推動討論，讓大家弄清「界線」所在。
一連串的錯誤？
在這次事件中，
光復高中一群師生不僅直接大方地舉滿納粹旗幟與黨徽，
還登上紙箱做的坦克車，高舉右手，行納粹禮。
主持還用調侃語氣稱：
「希特勒來了！趕快敬禮！不然坦克車壓過你們！送你們進毒氣室！」
事件曝光後，不只總統府大怒，成立專案小組調查，
當時校內行政人員也一律送行政處分，
以色列與德國駐台代表處也雙雙發文，
譴責台灣教育界出現這樣的「憾事」。
光復高中更是被許多台灣人批評「辦學不力」，「出現大瑕疵」，
已然成為了台灣「出盡洋相」的代表。
從當初學校到老師到學生，全都出現一連串的情勢誤判。
最終，光復高中發表道歉聲明，校長請辭，
連同教育部的「優質高中」認證
與200萬新台幣（6.2萬美元；43.01萬元人民幣）也被一併撤銷。
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光復中學校長程曉銘事後引咎辭職。
二次大戰期間德國納粹黨大搞「種族淨化」是一場人類悲劇，
但台灣的學校教育往往以考試高分為「絶對前提」，
對於歷史也只要求死記硬背年代、人名。
事件發生的前因後果、對人類歷史的影響，往往沒有多加著墨。
不光是西洋史，中國史與台灣史的教育也面對同樣問題，
學生往往只記得人物與事件，無法真正融會貫通。
目前在台灣講學的前中國民運領袖王丹也在臉書上發文感嘆：
「事件苛責的對象應該是歷史老師與校方」。
教育部長潘文忠星期一（12月26日）表示，
這次的事件是很好的教育機會，教育部將多做努力。
時代力量黨立委，
長年倡議台灣歷史「轉型正義」的閃靈樂團主唱林昶佐
對BBC中文網記者說，這個事件要探討的，
是這些老師與學生「遊行表演」的初衷為何。
林昶佐指出，
歐洲國家在音樂或是藝術表演上都允許納粹圖騰出現，
提到納粹不是不對，
而是國家應該設定在什麼樣的情況下才可以使用，
不是一竿子打翻說納粹絶對不行。
他認為新竹光復高中這個例子有很多層次，
可以探討台灣人民該怎麼樣形容「納粹」才不會涉及再度傷害歷史，
但最糟糕的一種層次就是認為「這個案件根本沒什麼，
開開玩笑都不行嗎？」的一種人。
除了納粹，
這家高中也有拿台灣歷史悲劇「霧社事件」來調侃，
並且高喊「恢復中華」，
但林昶佐認為學校整個歷史時間點搞錯，完全不了解。
他也感嘆，
台灣在歷史教育的反思上都不夠精密，
以至於不懂得如何解釋歷史下，
「大家是要把很多事件還原，好好討論真相，
才會知道彼此的界線在哪裏」，也才會有所謂的「民族尊重」。
誰之過？
納粹黨從1933年統治德國至1945年，
在希特勒（Adolf Hitler）主政下，
力行對猶太人、波蘭人與俄羅斯人的”種族淨化”，
受害者至少超過1500萬。
二戰後，
德國將納粹的各種圖騰與國旗列為絶對禁忌，
在其他歐美國家也被列為禁止宣傳。
但也有不少人認為扮演希特勒不是太大的問題，
不過一定要是反面觀點，不能有歌功頌德，甚至致敬的動作。
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數以百萬計猶太人等非日爾曼人
喪命於納粹德軍的「淨化」政策之下。
然而，也許在
台灣歷史教育上，對於領袖崇拜等，早就不是新聞。
現任台灣駐德國代表，
曾留學德國多年的前東吳大學德文系教授謝志偉，
就在臉書上撰文批評，
說台灣會發生光復高中這樣的憾事，
是因為這些教育者本身就在台灣戒嚴威權時期成長，
把「黨國教育」的忠誠灌輸在下一代身上，
學生只是「受害者」。
他認為台灣除了要跟以色列及德國政府致歉，
還要找出為何會有這樣的教育份子沒有重視「國家暴力」，
並強加在學生的情形。
謝志偉教授感嘆，「納粹陰魂還未散，就在台灣」，
許多台灣老一輩跟納粹一樣，把國民黨黨旗當作國旗在揮舞。
他最後總結台灣歷史上的「偶像崇拜」，
例如過去蔣介石擔任總統時，滿街的中正路、中正公園，
甚至蔣介石死後還有紀念堂，
都是台灣人對自己歷史反思不夠的結果，
因而到最後拿了別人的歷史悲劇來當校內遊行節目內容，
是非已完全顛倒。
並非想像嚴重？
光復高中事件爆發後，
也有疑似該校學生在臉書上留言喊冤，
表示這樣變裝納粹及希特勒的活動純粹是為了反諷希特勒，
藉此反省歷史。
但如果是反諷，出現類似「納粹致敬」的動作似乎顯得不應該，
主持人說「把你們通通送進毒氣室」等發言
也看不出有反省歷史的感覺，值得商榷。
只是也有意見認為整件事情已開始「無限上綱」，
校方遭到連串「整肅」；反對者質疑，
《中華民國憲法》保障言論自由，
闡述「釣魚台屬於日本」、「南京大屠殺不存在」、
「天安門的屠殺是虛構」等都不會被追究，
但台灣政府擔憂帶給歐美政府不良印象，結果矯枉過正。
無論是中國大陸文革時期的毛澤東，
冷戰時期的蘇聯斯大林，前南斯拉夫，
又或是回溯到幾百年前清朝殘酷屠村等，
歷史上的許多人類悲哀，
都適合透過「思考歷史」的教育，讓學生們更加了解。
只是，
如此事情在一群「無知」的高中生
與「天真」的學校誤踩紅線引起軒然大波後
才或許會開始被討論，或許正如謝志偉所感嘆，
老一輩台灣人的心目中都存在「納粹」，
所謂的歷史反思教育或許還沒有真正開始過。
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學者質疑國民黨政權遷台後
曾長期推行的「威權教育」
讓台灣人對「國家暴力」變得麻木。
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Why NAZI ? Why not KMT?
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[ ]
台灣駐德國代表，
曾留學德國多年的前東吳大學德文系教授
謝志偉 :
台灣會發生光復高中這樣的憾事，
是因為這些教育者本身就在台灣戒嚴威權時期成長，
把「黨國教育」的忠誠灌輸在下一代身上，
學生只是「受害者」。
[ 相關 ] 光復高中何以誤踩「納粹紅線」？[ BBC ]
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[ 川普稱蔡英文為台灣總統 ]
李大維的回答是：
「他今天是我們國家駐德代表，
不是教授或電視節目主持人，
這點分際會讓謝志偉知道」云云。
[ 相關 ] 2016蔡政府的謝志偉與李大維[ 金恒煒 ]
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