行行出狀元

不唯讀書高

http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/nov/6/today-o2.htm

◎ 楊青芬

在即將邁入

十二年國民基本教育的關鍵時刻，

教育部長吳清基日前卻公開表示：

不考基測時代來臨後，

孩子不讀書怎麼辦？

顯然，

吳部長的教育觀念

還停留在用考試逼學生學習的階段，

無視十二年國教的目的與精神。

推行十二年國教，起因於社會各界長久以來，

意識到現行考試制度加諸於青少年學子的龐大升學壓力，

以及獨尊智育成績的制度扭曲。

就前者而言，

十二年國教無非就是要擺脫明星學校的迷思，

讓學生均有機會上在地的優質高中職，

讓學生與家長不再為升學這件事情經常感到焦慮。

而就後者而言，

目前升學考試內容，

以平日智育教學課程為主，

摒除了學校教育在其他各項均衡發展功能上的考量，

甚至沒有給予學生其他才能激發的出處；

即使有他方才藝的表現，

也多被擠壓在平日繁重課程與考試的書本下。

父母親對於子女的期許，

多來自社會的觀感，

認為進入好高中、好大學才是最好的學習路程，

對於進入社區高中、高職就讀是在資質上略遜一籌的選擇，

此種觀念也漸抑制了學生因為興趣而選擇適合的學校，

僅能依照智育成績上的表現走上既定的安排。

十二年國教除了要改變現行單以智育成績定奪一切的制度之外，

更要改變社會對於好學生的界定。

但，十二年國教應該改變的不僅是破除升學考試這樣的制度，

更重要的在於讓整體社會摒除對於會考試的人才是王道這樣的迷思，

甚至是除去「萬般皆下品，唯有讀書高」這樣的老梗；

不是讓孩子不喜歡唸書，而是讓孩子唸喜歡唸的書，

甚至發展讀書之外的興趣培養，

鼓勵孩子朝向多方發展，

不再否認每個孩子成長過程的獨特性。

（作者為台灣智庫研究助理）