2017-08-04
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台灣回憶探險團》
日本時代小學校教臺語、公學校教漢文
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日本治臺並非完美，
要批判，必須基於客觀史實評述，
才能得到有意義的結論，
否則為了服務特定立場模糊了時代面貌，
反而使得臺灣人真正值得思考自身處境的歷史失焦。
圖左：
日本時代臺灣人上課情境，正在教臺灣的高山。
圖右：
《臺灣考察報告》教育內容節錄
台灣回憶探險團
中華民國政權統治臺灣後，
基於滿足統治神話、自卑、歧視臺灣人、掩蓋自己執政能力
與文化素養低落、轉移焦點等等原因，
無所不用其極的醜化日本時代。
但在中華民國染指臺灣前的 1935 年，
福建省主席陳儀率團來臺各地考察，
回國後寫成《臺灣考察報告》，
在沒有對臺愚民統治需求下記述的日治臺灣，
和據臺後的講法存在巨大落差。
本團就來一一探究陳儀團隊的《臺灣考察報告》中，
日治臺灣到底是什麼模樣？
今天就來看看教育的部份吧。
《臺灣考察報告》教育的部份，
從教育行政、學制、現況、社會教育、教育費等層面技術
當時日治下的臺灣教育，
並且把相當複雜的學制整理得意外的清楚（還畫了圖表）。
在初等教育的部份，
由於臺灣人母語並非日語難以與日人直接合班上課，
因此教育分為
給日本人讀的「小學校」及臺灣人就讀的「公學校」，
報告內就記述了一件有趣的事，
日本人讀的小學校竟然有臺語課、
臺灣人讀的公學校則有漢文課，
在教材的部份，
日本官方透過文教局編修確保「力求適合其地之風土習尚」。
這些作法，
和中華民國政權據臺後將語言、文化、歷史地理
全部抹掉覆蓋為中國的行徑可以說截然不同，
有誰能想像中華民國會讓戰後中國移民學臺語？
連臺灣人講臺語都還要被罰錢罰站了。
看到這裡，
是否對日本時代的教育有了不一樣的想像？
民國47年（1958年），
台灣省政府推行「說國語運動」，
對於當時的臺灣人而言，
講臺語是要被罰錢及罰站的。
圖片及資料出處：台北蜂鳥
當然在1937年日本醞釀與中國全面開戰的歷史背景下
（陳儀訪臺後兩年），
臺灣人的語言、信仰、文化等等自由遭到限縮，
但那已是日治後期戰爭下的情境了，
並非日本時代的全貌。
日本治臺並非完美，要批判，必須基於客觀史實評述，
才能得到有意義的結論，否則為了服務特定立場模糊了時代面貌，
反而使得臺灣人真正值得思考自身處境的歷史失焦。
……..待續
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[日本人小學校台語課,台灣人公學校漢文課,台語漢文吟誦唐詩 ]
中華民國政權統治臺灣後，
基於滿足統治神話、自卑、歧視臺灣人、掩蓋自己執政能力
與文化素養低落、轉移焦點等等原因，
無所不用其極的醜化日本時代。
[ 相關 ]
日本時代,小學校教臺語、公學校教漢文 [ 台灣回憶探險團 ]
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