台灣階級世襲的教育體制

2014-08-10

◎ 陳海正

（作者為文史工作者，台北市民）

誰是台大學生？

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大學考試入學分發六日放榜，

外界的焦點延續傳統集中

在各類組錄取分數最高的科系、各類組榜首選擇的科系等面向，

但筆者比較關心「台灣大學」錄取學生來自哪些學校這個問題。

建中、北一女毫無意外蟬聯一、二名，

而雙北兩市學生更佔了台大一半的名額。

台大經濟系教授駱明慶

在《誰是台大學生？性別、省籍和城鄉差異》

一文中，

針對一九八二到二○○○年間

台大學生來源的研究中就指出，

有五十七．六％的台大學生來自雙北地區，

而苗栗、嘉義、花蓮、新竹、台東五個縣的比率都低於一％。

事隔十四年，駱教授的研究依然有效，更成了穩定趨勢。

近年雖然有所謂的繁星計畫，

希望讓偏鄉弱勢的學生進入「明星大學」，

但依然無法改變由都會地區包辦的結構，

而都會地區進入「明星大學」者又集中於「明星高中」，

「明星高中」學生又多來自「明星國中」，

無怪乎在「唯有讀書高」的台灣社會，

家長必須從爭取「明星國小」的窄門開始，

一路往上爬。

台灣社會整體階級結構也就在這種

不斷地「明星化」與「都會化」中日益穩固，

透過教育來翻身的機會看似在政策的加持下日益多元，

但仍撼動不了大的結構。

新的教育部長與其一上任就在動腦筋調整學費，

應先思考如何真正打破這種階級世襲的教育體制。

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台灣社會階級結構

不斷「明星化」與「都會化」日益穩固，

透過教育來翻身的機會， 撼動不了大的結構。

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階級世襲的教育體制

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