2014-08-19

◎ 葉煬彬

（作者為國家教育研究院籌備處研究員退休，嘉義縣民）

打倒國教貴族階級

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如果說，

明星高中以及那些刻意追求明星高中的學生及其家長們

是十二年國教的麻煩製造者，

是義務教育中的特殊階級的話，

那可說是一點也沒有冤枉他們。

那些考生及其家長，不管有錢沒錢，

只要會考成績好，沒進入明星學校，

就好像是政策受難者一樣，處處受到同情。

同樣的，只要有大家公認的明星高中，

招收到平均水準低於五Ｂ的學生，

也常常成為文教版的大新聞，

好像受到很大的委屈似的。

這些考生、家長和這些學校，

代表的是台灣的菁英教育，

誰也不敢招惹得罪他們，

無形中成為台灣新的特殊貴族階級，

左右著十二年國教政策的發展，

其他學校及學生，

似乎都已經淪落為陪襯的配角了。

本來，凡是有競爭的地方就有排名，有排名就會有明星，

演藝界如此、教育界如此，各行各業率皆如此，

這是社會發展的自然現象。

故明星的出現沒什麼不好，

那是公開競爭後的結果、是榮耀、是社會進步的原動力，

吾人樂觀其成，但前提是，

此種結果應該是在自由競爭的情況下自然產生的，

不應該有制度上的保障才是。

在六年國教時代，就讀初中必須經過激烈的升學競爭考試，

當時也有許多傳統的明星初中存在；後來施行九年國教，

排名開始有了新的轉變。

剛開始時，也有家長透過遷徙方式，為子女爭取好學區，

但由於隨機分發比例的關係，各校學生水準不再像過去那麼懸殊，

在公平競爭的情況下，部分傳統明星初中逐漸式微，

各學區新的明星國中紛紛崛起，

這是在較為公平的環境下自然競爭的結果。

但目前的明星高中並不是這個樣子！

他們藉著義務教育中的特招制度，

還傳統菁英教育的魂，

吸收全市甚至全國程度較好的學生，

用以維持傳統高升學率的威名，令人很不以為然。

政治上的封建制度已經崩解，

教育界的貴族世襲制度卻方興未艾，豈非諷刺？

總之，高中既然是屬於義務教育中的一個階段，

就算有明星學校，基本上應該跟國中一樣，

是屬於學區型的明星學校，

這才是正確的做法。

全國性的明星高中，除非是私立學校，

否則在制度下是不應該存在的。

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[ 政治上封建制度， 教育界貴族世襲制度]

政治上的封建制度已經崩解，

教育界的貴族世襲制度卻方興未艾，

豈非諷刺？

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